Lección: Polinomios Grado 9

Polinomios Grado 9

Estandar
11.0 Realiza operaciones aritméticas con polinomios.
Espectativas
ES.A.11.1 Reconoce que los polinomios forman un sistema análogo a los enteros, es decir, son cerrados para las operaciones de suma, resta y multiplicación y utiliza esta información para realizar las operaciones indicadas.

Objetivos
  Al finalizar la lección los estudiantes:
     identificaran el grado de un polinomio
     realizaran operaciones de suma, resta y multiplicación con polinomios

Instrucciones
       En esta lección encontraras información de que es un polinomio y sus partes.  También como realizar operaciones matemáticas con los polinomios.  La primera parte consiste definiciones, cuando aparezca el titulo en color azul al seleccionarlo se redirigirá a una pagina con información adicional que le ayudara a su entendimiento.  La segunda parte son ejemplos de como realizar las operaciones matemáticas.  Al finalizar la lección encontraras un avaluó.

Introducción
     Un polinomio es una expresión matemática construida de variables y números, utilizando únicamente operaciones de suma, resta y multiplicación.

Partes de un monomio

Clasificación de expresiones desde monomios a polinomios

Los polinomios son expresiones que se puedan utilizar para las personas que trabajan en industrias que tienen que ver con fenómenos físicos o situaciones de modelado para el futuro, los polinomios son útiles todos los días. Esto incluye a todos, desde los ingenieros hasta los empresarios. Para el resto es menos evidente pero aún los utilizarán probablemente para predecir cómo el cambio de un factor en la vida puede afectar a otro, sin siquiera darse cuenta.

Definiciones e Información relevante

Grado de un Polinomio

Sumar y Restar Polinomios
     Se pueden sumar y restar los monomios que tengan las mismas variables en su mismo grado.

Multiplicar Polinomios
     Para multiplicar dos polinomios se suma la multiplicación de el monomio del primer polinomio por los monomios del segundo y así sucesivamente con los monomios del primer polinomio.

Ejemplos

Grado de un Polinomio


Sumar Polinomios

Adding polynomials: Adding Polynomials

Restar Polinomios

Subtracting polynomials: Subtracting Polynomials

Multiplicar Polinomios

Multiplying polynomials example: Multiplying Polynomials

Multiplying polynomials example 2:

  

  Multiplying polynomials example 3: More multiplying polynomials

Avalúo

Es equivalente escribir  

 = -2x^3 + 3x^2 + 10

Ejemplo de Formulario en Google Drive

Reflexión #2

   Enero 9, 

     Creamos diferentes pestañas nuevas en el blog. Notamos la diferencia entre pestañas y etiquetas.  Un uso principal para las etiquetas es para agrupar los temas, como por ejemplo a mano derecha de este blog se pueden ver las etiquetas.  Al seleccionar la etiqueta deseada se presentan las entradas que se habían etiquetado con ese nombre.  Estudiamos la diferencia entre web 1.0 y 2.0,  la 2.0 es interactiva, es social.  Debido a que es social podemos compartir archivos creados por nosotros mismo ya sea desde un ordenador.  Es por esto que creamos una cuenta en box.  Esta plataforma permite subir y compartir documentos que están alojados en la nube.

 También comenzamos con los talleres de Microsoft Office Word.  En este primer taller se discutieron los siguientes temas

• la creación de una portada
• reducir a espacio sencillo
• remover el espacio luego de los párrafos
• crear tablas de contenido 
• creación de citas y referencias

Es importante conocer la manera correcta de realizar estas cosas no solamente por estética, si no también que brinda agilidad a la hora de trabajar.

Debido a que ya había trabajado con estos tópicos en Word pensé que ese día no aprendería nada. En la plataforma se asigno el trabajo de ese día que incluía ponerle número a las páginas en el formato APA.  El formato es: sin número en la primera, en la tabla de contenido centralizada abajo con un 1 romano y cuando comienza el contenido comenzar con un 1 abajo a mano derecha.  Aunque había trabajado con los "section break" nunca los había utilizado para poner el formato de número de páginas de esa manera.  Espero que en los talleres que siguen poder aprender más acerca de Word.

Reflexión #1

     Al ser parte de una clase que en su mayoría se da híbrida y estar en una totalmente presencial pense que iba a ser incomodo y aburrido.  Mi experiencia hasta ahora no fue esa, ya que nos da unas oportunidades que a otros al tenerla híbrida o totalmente en linea no tienen.  Entre los beneficios que ah tenido para mi es que el trabajo se hace en el salón de clases y de tener dudas me son contestadas al momento.    

     En las clases anteriores tuvimos la oportunidad de trabajar con edu-2.0, realizamos la prueba diagnostica, colocamos fotos de perfil y hasta nos presentamos de una forma graciosa.  También creamos una cuenta en este blog.  En este blog aprendimos como crear entradas de texto, como insertar imágenes desde un url y la computadora y también aprendimos como compartir vídeos de otras paginas en nuestro blog por medio del código embedded.  

     Fuera de la discusión de como utilizar las plataformas, también se han discutido dos temas: la  importancia de la integración y uso de la tecnología en la educación y educación, tecnología y destrezas del siglo 21. En la clase del 26 de enero se nos pidió un ensayo de lo más que me impresiona sobre lo que se espera sobre el futuro de la educación, los maestros y los empleos y de las destrezas que debe tener una persona para ser exitosa en este nuevo siglo.  La dinámica consistía en publicar tu ensayo y comentarle a los demás.  En mi opinión, me gusto poder ver los trabajos de otros compañeros y poderles comentar su trabajo.  Normalmente, lo que escribimos solo lo puede ver la maestra y no tenemos oportunidad de compartir nuestros pensamientos con nuestros compañeros.   En la ultima clase, el 2 de febrero, tomamos la primera prueba de este tema y también me gusto mucho la dinámica.  No solo podemos ver la nota al momento, sino de que por este medio puedo ver una pregunta a la vez lo que entiendo que a muchos nos gusta ya que al ver muchas preguntas nos ponemos nerviosos y puede afectar el desempeño.  Eso si lo que mas me gusto es poder tomar la prueba 2 veces, y, según mi pensar, al hacer esto podemos ver lo que no sabemos y apreciar mas el conocimiento que las notas. 

Ejemplo de Simulación en Linea

Ejemplo de Presentación Online

Maths in daily life from Lavanya

Ejemplo de Video TeacherTube

Ejemplo de Video Embedded

Hola Mundo!

                Mi nombre es Stephanie Davis y eh creado este blog como requisito parcial del curso EDPE 3129: El uso de la computadora en la sala de clase.  Utilizare el mismo como diario reflexivo y portafolio de la clase.  Aquí publicare una reflexión semanal sobre lo aprendido en el curso y todos los trabajos que cree para el mismo.